Marchar, parar, darnos un tiempo, desconectarnos, reconectarnos, discutir, dialogar, discernir, construir “lo común" fueron algunas de las acciones que se llamaron a la acción en el conversatorio “Debates sobre ciencia y soberanía en contextos de regresión de derechos” que tuvo lugar el 6 de octubre en la Biblioteca Pública de la Universidad Nacional de La Plata y reseñamos en el post anterior. Esta actividad si bien fue abierta tuvo como principales protagonistas a les estudiantes de las carreras de Bibliotecología que transitan la asignatura Política de información.

El conversatorio constituyó un espacio de intercambio centrado en la relación entre ciencia y soberanía, en un escenario de regresión de derechos que impacta en la transformación de legislaciones, las prácticas institucionales y políticas y la vida cotidiana de las personas. Las intervenciones de Santiago Liaudat, Diego Torres y Agustina López Villar, que reseñamos en el post anterior, llevaron a la reflexión y al repensar temas trabajados en lecturas en clase. 

A pocos días de la Marcha Universitaria, nos encontramos en la Biblioteca Pública de la Universidad Nacional de La Plata en el conversatorio “Debates sobre ciencia y soberanía en contextos de regresión de derechos”, estudiantes de bibliotecología, docentes-investigadorxs, trabajadorxs de la Biblioteca Pública y el público general. Conversamos con Santiago Liaudat, Diego Torres y Agustina López Villar acerca de la relación entre ciencia y soberanía, en un escenario de regresión de derechos que impacta en la transformación de legislaciones, las prácticas institucionales y políticas y la vida cotidiana de las personas. Reconfiguraciones de una política de derecha y liberal del gobierno de Milei que tienen consecuencias concretas en los ámbitos educativo y científico. Políticas que afectan tanto las condiciones materiales de trabajo de los ámbitos científico-educativos y culturales, como las bases simbólicas sobre las cuales este trabajo se asienta. 

A partir de las reflexiones de lxs expositorxs y el intercambio con el público desarrollamos una serie de ideas a partir de tres ejes donde las políticas científicas, educativas y culturales impactan, de manera superpuesta y tensionada, en el territorio: el plano nacional, el institucional y el corporal. Quienes escribimos estas notas sabemos que las palabras de lxs invitadxs están impregnadas también de nuestras preocupaciones, y es por ello que avanzamos en elaborar estas ideas a partir de de sus aportes, pero incorporando también nuestra propia interpretación y construcción de sentidos. 

El acceso abierto a la producción científica ha sido el objetivo principal en la creación y gestión de los repositorios institucionales en nuestro país y la región. Estos espacios digitales inicialmente surgieron como proyectos aislados, mantenidos en general por la iniciativa y el trabajo de los bibliotecarios, sobre todo en el ámbito universitario (De Volder, 2008). Pero desde 2013 se han convertido en una red de repositorios enmarcada en normativas que van desde un alcance local (facultades y universidades) hasta de alcance nacional como la Ley de Repositorios Digitales Institucionales de Acceso Abierto. Estas normativas implican que dispongan de metadatos estandarizados y protocolos de recolección de datos con un fin de colaboración académica pero a la vez facilitan el acceso a toda plataforma que quiera utilizar esos datos con otros fines.

El desarrollo de los modelos de lenguaje a gran escala (LLMs del inglés Large Language Models) y la expansión de las llamadas “plataformas de inteligencia artificial”, cuyo núcleo son estos modelos, introdujo desafíos significativos para los repositorios institucionales. Esto se debe a que las empresas tecnológicas extraen masivamente la información que publican los repositorios para entrenar sus modelos de lenguaje, y dar respuesta desde sus plataformas a los usuarios, utilizando esta información  sin referenciar a sus autores ni mencionar a los repositorios.

Este uso no consentido de los repositorios no solo desvía su propósito original, sino que también ocurre sin una propuesta económica!!!, algo mínimamente esperable de empresas/corporaciones salidas del seno del capitalismo. Como señala Zuckerfeld (2016), esta apropiación cognitiva es parte fundante del modelo capitalista, y esta forma de piratería de conocimiento / información, si no es norma, es una excepción que se repite con regularidad. Sus consecuencias son múltiples: se genera una contradicción con el principio de acceso abierto, ya que los recursos creados para el beneficio de la comunidad académica y la sociedad en su conjunto terminan siendo utilizados con fines comerciales por empresas privadas del exterior, violan la única restricción que dicta la declaración de la Iniciativa de Budapest para el Acceso Abierto, al no generar una referencia a los repositorios como fuente, ni citar a las y los autores al momento de generar las respuestas, por último, está extracción de datos implica una sobrecarga para las infraestructuras locales, los servidores y el ancho de banda, que se ven afectados y muchas veces saturados lo que termina generando un servicio de mala calidad para los usuarios legítimos de los repositorios. Es que estas empresas, además, suelen ignorar restricciones como el archivo robots.txt, diseñado para limitar el acceso automatizado a determinados contenidos, tal como se explica en un foro de la comunidad DSpace (2024), lo que evidencia una explotación indiscriminada de recursos académicos sin respetar los acuerdos establecidos.

El 20 de octubre pasado, en la ciudad de La Plata, se llevó a cabo un encuentro (*) organizado por el claustro de graduadxs, la cátedra Política de la información de las carreras de bibliotecología y la Biblioteca Pública de la Universidad Nacional de La Plata, con motivo de pronunciarnos en contra de la firma de un potencial decreto presidencial que legalizaría al Centro de Administración de Derechos de Reproducción de Argentina, más conocido como CADRA, como agente exclusivo y único autorizado para gestionar los derechos reprográficos de autores y editores en el ámbito de la República Argentina.

Si bien la firma de ese decreto se suspendió en el mes de septiembre por reclamos realizados desde diferentes organizaciones bibliotecarias entre ellas la Asociación de Bibliotecarios Graduadxs de la República Argentina (ABGRA), la Biblioteca del Congreso de la Nación, y por organizaciones que defienden los derechos civiles en el entorno digital, como la Fundación Vía Libre, el asunto CADRA continuó a puertas cerradas y finalmente, a solo dos días de la asunción de Javier Milei en la Presidencia, nos enteramos por el Boletín Oficial de que Alberto Fernández finalmente firmó el decreto unas horas antes de dejar la casa rosada. 

Una mezcla de bronca y desazón, que se suma a la incertidumbre y el profundo malestar que nos embarga por estos días a quienes nos desempeñamos en el ámbito de la cultura, la ciencia y la educación pública nos motiva a escribir este post, con la esperanza y la seguridad de que solo el conocimiento y la argumentación nos pueden ayudar a superar esta coyuntura. 

A través del análisis de los indicadores personales, los estudios bibliométricos nos permiten conocer las características de aquellas comunidades que producen, publican y gestionan  conocimientos. En sintonía con los debates relativos a la igualdad de género desarrollados en distintos ámbitos de la sociedad durante los últimos años, diversos autores e instituciones han hecho especial énfasis en la necesidad de generar indicadores sensibles al género. 

Por este motivo, Nancy Hafkin destacaba en el año 2011 la necesidad de fomentar la recopilación de datos de manera desagregada siguiendo los lineamientos de las denominadas “estadísticas de género”, con el objeto de medir la participación de las mujeres en las actividades relacionadas con el desarrollo de la ciencia, la técnica y la sociedad del conocimiento.